EVALUACCION DE CIERRE

Nombre: Jesús Deivid Andrade Vera.

Fecha: 25/07/2014                          curso: 10 f                               

                             EVALUACION DE CIERRE

1.- lee estos dos textos y compáralos. Reflexiona sobre la importancia de tener una declaración universal de los derechos humanos que esté por encima de opiniones personales como las de Hitler. Conversa en clase sobre las consecuencias del texto 1 y del texto 2 para la vida humana.

 

 Reflexión

·         Fragmento de la declaración universal                                                                            De los derechos humanos (1948).   .-  En mi opinión es que gracias a que somos libres podemos expresar y hacer todo lo que queremos y podemos opinar de lo  que sentimos y nadie estará sometido al mandato de otra persona.   

·         Frases de Adolf Hitler.-  el creía que no podía mezclar su sangre con otra persona porque pensaba que su sangre era única. Tampoco quería que cualquier persona tenga hijo solo los sano tan bien creía que los judíos y los humilde y los homosexuales   no eran  persona y merecían la muerte.

Comparación

Analizando estas dos lecturas es que en el primero se trata del ser humano es libre sin racismo y ni conflicto. El segundo vemos  que se trata de racismo y discriminaban   a los judíos y a los cristianos y todos humildes.

2.- En una cartulina A4, dibuja una línea de tiempo donde representes el evento más significativo de la segunda guerra mundial. Marca con una estrella los sucesos más importantes. Aumenta algunas fechas que no estén en tu libro y que sean fruto de tus investigaciones

    1939- 1 de setiembre: Alemania invade Polonia.
- 3 de setiembre: Inglaterra y Francia (aliados) declaran la guerra a Alemania.
1940- 9 de abril: Alemania invade Noruega y Dinamarca.
- 10 de mayo: Alemania invade Bélgica, Holanda y Luxemburgo.
- 22 de junio: Alemania toma París (Francia).
- 24 de agosto: Alemania bombardea Londres.
- 28 de octubre: Italia invade Grecia.
1941- 12 de febrero: Alemania desembarca tropas en Libia para invadir Egipto.
- 6 de abril: Alemania invade Yugoeslavia y Grecia.
- 22 de junio: Alemania invade Unión Soviética.
- 7 de diciembre: Japón bombardea la base Pearl Harbor (Hawái) de Estados Unidos (EE.UU.)
- 8 de diciembre: EE.UU. declara la guerra Japón.
1942- 7 de junio: EE.UU. derrota a Japón en la batalla de Muday.
- 27 de julio: Inglaterra detiene el avance alemán en África en la Primera Batalla de El Alamín.
- 23 de agosto: Se inicia la batalla de Stalin grado entre Alemania y Unión Soviética.
- 3 de noviembre: Inglaterra derrota a Alemania en la Segunda Batalla de El Alamán.
1943- 14 de enero: Conferencia de los aliados (Inglaterra, Francia, EE.UU.) en Casablanca (Marruecos).
- 2 de febrero: Unión Soviética derrota a Alemania en la batalla de Stalin grado.
- 3 de setiembre: Los aliados invaden Italia.
- 8 de setiembre: Italia se rinde a los aliados.
- 28 de noviembre: Conferencia de los aliados (Inglaterra, EE.UU., Unión Soviética) en Teherán (Irán).
1944- 6 de junio: Los aliados inician el desembarco de Normandía.
- 10 de agosto: EE.UU. derrota a Japón en la batalla de Guam.
- 25 de agosto: Los aliados derrotan a Alemania en la batalla de Normandía.
- 20 de octubre: yugoslavos y soviéticos liberan Belgrado.
- 29 de diciembre: húngaros y soviéticos liberan Budapest.

1945- 9 de mayo: Alemania se rinde a los aliados.
- 21 de junio: EE.UU. derrota a Japón en la batalla de Okinawa.
- 17 de julio: Conferencia de los aliados (Inglaterra, EE.UU., Unión Soviética) en Potsdam (Berlín, Alemania).
- 6 de agosto: EE.UU. lanza una bomba nuclear en Hiroshima.
- 9 de agosto: EE.UU lanza una bomba nuclear en Nagasaki.
- 2 de setiembre: Japón se rinde a EE.UU.

Coevaluación

3.  Trabaja en grupo. Utiliza revistas viejas para hacer un collage con el tema <<primera mitad del siglo xx>>. Incluye los conocimientos que has adquirido en esta unidad y relaciona los distintos temas a través de la organización de las imágenes. No dudes en montas un dibujo sobre otro si esto te ayuda a representar una idea. Explica lo que representaste en el collage a toda tu clase.

 

AUTOEVALUACIÓN

Copia en tu cuaderno la rejilla de evaluación y luego marca con una x la opción correcta.

1.      El nacionalismo es una ideología que apoya:

a.       La expansión territorial.

b.      La convivencia pacífica entre los pueblo.

c.       La desmilitarización.

d.      La industrialización.

2.      Las tendencia que crearon un mundo inestable y tensiones que llevarían a la Primera Guerra Mundial fueron:

a.       El fascismo y el nazismo

b.      El modernismo y la vida bohemia

c.       El armamentismo, colonialismo e imperialismo

d.      El capitalismo y el comunismo

3.      Durante la Guerra Mundial, la triple entente se enfrentó a :   

a.       Los países del eje

b.      Las potencias centrales

c.       La Unión de Repúblicas socialistas soviéticas

d.      La sociedad de naciones

4.       Los nazis creían en:

a.       La superioridad de la raza aria y la inferioridad judía

b.      El poder del dinero

c.       La razón y las educación

d.      El bienestar del ser humano

5.      El país que más muertos tuvo durante la Segunda Guerra Mundial fue:

a.       Polonia

b.      Estados unidos

c.       La URSS

d.      Alemania

evaluacion d seguimiento

         Nombre: Jesús deivid Andrade vera   

        Paralelo:  10 “ f ”           

                 EVALUACIÓN DE SEGUIMIENTO

§  De aplicación y relación

1.     ¿Por qué crees que el pueblo alemán apoyo al partido nazi?  Haz una lista de la condiciones en las condiciones en las que vivía Alemania luego de la primera guerra mundial.

Fue una situación muy penosa. Primeramente el desmoronamiento de
la República de Weimar, las ansias expansionistas del imperio, un
frenazo en seco de su crecimiento económico y social, un aislamiento
político mundial, y una tasa de desempleo, que llegó al 40 % de la
población.

2.     Reflexiona. ¿cómo se relacionan la ignorancia y la pobreza con el fanatismo, el racismo y el resentimiento?

Esos aspectos que mencionas tienen sus bases en los intereses del individuo que conforman la sociedad.
La actualidad nos demuestra que no podemos decir que la incultura o ignorancia es la culpable de tales fenómenos si bien hasta hace 20 o 30 años atrás podíamos justificar esos males sociales con la ignorancia y el desconocimiento.
La pobreza o diferencia para alcanzar metas altas va siempre a existir porque los hombres son diferentes, y utilizan sus capacidades de formas diferentes.
La práctica de los países comunistas de quitarle lo que aquellos grupos con capacidad de acumulación de bienestar para darlo a los que no tenían esa capacidad demostraron que era erróneo. Y se vio la tendencia que la mayoría de los individuos querían obtenerlo todo con el menor esfuerzo.

§  De análisis

3.     Lee el texto y luego completa las actividades.

 El de Guernica no fue el primer bombardeo en       alfombra para destruir una población civil, pues de hecho se discute que fuera un objetivo militar vital en ese momento, 3 como alegaron los agresores, con el fin de cortar la retirada y el aprovisionamiento a las tropas del Frente Popular en la campaña de Vizcaya.4 La repercusión internacional que alcanzó este bombardeo, unido a su utilización propagandística, ha hecho que sea una masacre mundialmente conocida y considerada como un icono antibélico. En un principio los sublevados atribuyeron la destrucción de la ciudad a los republicanos, como había sucedido en Éibar e Irún, pero pronto se reveló al mundo la realidad de los hechos debido a la presencia en Bilbao de varios periodistas ingleses de importancia como George Steer (The Times). El gobierno de Juan Negrón utilizó el bombardeo como insignia del antifascismo, adaptando Pablo Picasso uno de sus cuadros para la Exposición Internacional de París de 1937.

 Esta obra se convertiría en uno de los iconos más sobresalientes de la pintura del siglo XX y del anti belicismo. Tampoco fue el primer bombardeo contra civiles que habían llevado a cabo los aliados de los nacionales en Vizcaya, dado que un mes antes aviones italianos habían bombardeado Durango el 31 de marzo en tres oleadas a lo largo de todo el día, causando unos 294 muertos. El primer bombardeo de este tipo se había producido en noviembre de 1936 en Madrid cuando el general Franco ordenó a la aviación alemana e italiana que bombardeara a la población civil con el objetivo de desmoralizarla y conseguir la rendición de la ciudad.5 En febrero de 1937, la misma Legión Cóndor había ametrallado una columna de refugiados civiles en la carretera entre Málaga y Almería causando cientos de víctimas. Tampoco fue la última, puesto que en 1938 las ciudades de Barcelona, con los bombardeos de marzo y Alicante, con el bombardeo del 25 de mayo, fueron también los civiles los objetivos. La aviación republicana también bombardeó poblaciones bajo control "nacional" como Oviedo, Zaragoza6 o Córdoba7 en agosto de 1936, pero el objetivo no fue la población civil.8 La excepción se produjo mucho después con el bombardeo de Cabra en 1938.

v Observa la foto y responde:

·        ¿cuáles eran los efectos psicológicos de los bombardeos sobre la población civil?

Paranoia, esquizofrenia, delirios de persecución, esquizofrenia, síndrome post guerra, estrés post traumático, depresión, etc.

Muy común la presencia de la esquizofrenia. Fuente(s): Asistí durante un tiempo a un hospital psiquiátrico donde aprendí las experiencias de personas que estuvieron bajo esos problemas en Irak.

·        ¿cuáles eran los costos económicos para los afectados?

Generalmente los costos los pagan la gente que trabaja, pues si no alcanza el dinero para un gobierno, ajusta .Lo mismo va que para los agredidos, pues los costos si sacan crédito internacional, le ponen trabas para el pago, por lo que termina pagando mucho más y así por falta de pagos, sé les crece la deuda, por lo tanto, más ajuste para pagar al organismo internacional. Por eso, cada gobierno, debería de desarrollar su país                       con su propia moneda y no con monedas extranjeras.

·        ¿Cómo destruyen las guerras el legado cultural e histórico?

Bombardeando y saqueando museos. Acabando con la cultura y el idioma. Como lo hizo Estados Unidos cuando bombardeó en Manila (Filipinas) el barrio español intramuros para borrar el legado hispano en Asia.

4.     Lee el siguiente texto y explica en tu cuaderno el significado de los siguientes términos, dentro del contexto histórico de la II guerra mundial:

 

                                                      

§  De profundización

5.     Lee el siguiente texto y luego completa las actividades.

La propaganda político intenta intenta influir en el sistema de valores y la conducta de los individuos en una sociedad. El éxito de los nazis en Alemania, que llegaron al poder en elecciones populares, se debe en gran medida a la inteligente y manipuladora campaña manejada por goebbels.

Entre los principios de la propaganda política moderna, muchos de los cuales ya aplicaba goebbels, están: adoptar una idea única, un único símbolo. Individualizar al adversario en un único enemigo. Y el principio de exageración y desfiguración por el cual cualquier anécdota se convierte inmediatamente en una terrible amenaza.

·        Con los elementos descritos en el recuadro y el análisis realizado sobre el nacismo, los elementos de la imagen, describe cada uno y explícalo.

Que en la fotografía se ve que los nací están colocando unas cajas puede ser de armas, alimentos o remedios.

·        Juzga el uso de la propaganda en la sociedad tu respuesta.

Que los nací era crueles y no tenían escrúpulo y mataban a los gay, los políticos, curas,  árabe y los musulmanes.

6.     Observa atentamente el  cuadro. Se trata de la obra Guernica, de pablo Picasso, quien la realizo durante los años conflictivos que hemos analizado. Explica que elementos tiene y de qué manera dichos elementos hacen referencia a la violencia en Europa.